MINNEAPOLIS, Minnesota, EE.UU. (AP) \u2014 En cierto modo, Giancarlo, de 10 a\u00f1os, es uno de los afortunados. Sigue yendo a la escuela.<\/p>\n
Cada ma\u00f1ana, \u00e9l y su familia se abrigaban y sal\u00edan de su apartamento en Minneapolis para esperar su autob\u00fas. Su hermano peque\u00f1o se pone la cartera, aunque dej\u00f3 de ir a la guarder\u00eda hace semanas porque su madre tiene demasiado miedo de llevarlo.<\/p>\n
Mientras esperan detr\u00e1s de una verja de hierro forjado, la madre de Giancarlo lleva a los ni\u00f1os a la sombra de un \u00e1rbol para rezar. Es el \u00fanico momento en que deja de mirar a la calle en busca de agentes de inmigraci\u00f3n.<\/p>\n
\u201cDios, por favor protege a mi hijo cuando no est\u00e1 en casa\u201d, dijo en espa\u00f1ol. Habl\u00f3 con The Associated Press bajo condici\u00f3n de anonimato parcial para la familia, porque teme ser blanco de las autoridades migratorias.<\/p>\n
Para muchas familias migrantes en Minnesota, enviar a un ni\u00f1o a la escuela requiere tener fe en que los agentes federales de inmigraci\u00f3n desplegados por el estado no los detendr\u00e1n. Miles de ni\u00f1os se quedan en casa, a menudo por falta de transporte puerta a puerta, o simplemente por desconfianza.<\/p>\n
El miedo se ha convertido en una realidad. Muchos padres y algunos menores han sido arrestados, como Liam Conejo Ramos, de cinco a\u00f1os, que fue detenido junto a su padre, nacido en Ecuador, en Columbia Heights, un suburbio de Minneapolis, cuando regresaba a casa desde la escuela. Fueron enviados a un centro de detenci\u00f3n en Texas, pero regresaron luego de que un juez ordenara su liberaci\u00f3n.<\/p>\n
Escuelas, padres y grupos comunitarios se han movilizado para ayudar a que los alumnos asistan a clase para que puedan aprender, socializar y tener acceso constante a comidas. Y para aquellos que todav\u00eda mandan a sus hijos, el trayecto de ida y vuelta a la escuela es uno de los \u00fanicos riesgos que est\u00e1n dispuestos a asumir.<\/p>\n
La madre de Giancarlo reconoci\u00f3 que no se siente segura enviando al ni\u00f1o a la escuela, pero \u00e9l quiere ir todos los d\u00edas.<\/p>\n
La escuela primaria a la que asiste Giancarlo en Minneapolis es lo mejor que le est\u00e1 pasando estos d\u00edas. Puede jugar al f\u00fatbol en el receso. Aprende a tocar la flauta dulce. Giancarlo se ha propuesto aprender a tocar la flauta el pr\u00f3ximo curso, cuando los alumnos de quinto grado elijan un instrumento. Tiene \u201cdemasiados\u201d mejores amigos como para nombrarlos a todos.<\/p>\n
Pero el confinamiento de su madre y su hermano pesa sobre \u00e9l. Guarda la mitad de la comida que recibe en el desayuno y el almuerzo en la escuela para compartirla con ellos, y ha perdido casi dos kilos (cuatro libras) este a\u00f1o. Se esfuerza en llevar pizza o hamburguesas, algo que la familia sol\u00eda tomar en restaurantes cuando su madre, una solicitante de asilo latinoamericana, todav\u00eda trabajaba y se sent\u00edan seguros al salir a la calle. Giancarlo tambi\u00e9n ha solicitado asilo y su hermano, Yair, tiene ciudadan\u00eda estadounidense.<\/p>\n
A veces solo siete de los compa\u00f1eros de clase de Giancarlo acuden al centro cuando deber\u00edan ser cerca de 30. Y los maestros lloran, cont\u00f3.<\/p>\n
Con hasta 3.000 agentes federales patrullando el estado este a\u00f1o, algunos padres migrantes han decidido que sus hijos est\u00e1n m\u00e1s seguros viajando o caminando con minnesotanos blancos que hasta hace unas semanas eran unos desconocidos, en lugar de en sus propios autos o de su mano.<\/p>\n
Una madre migrante mexicana dej\u00f3 su empleo limpiando casas, y su esposo dej\u00f3 de ir a su trabajo en la construcci\u00f3n para reducir las posibilidades de ser detenidos. Su hija de 10 a\u00f1os, nacida en Estados Unidos, es la \u00fanica que sale de casa, y los padres de otro estudiante la llevan en coche a su escuela cristiana privada en Minneapolis.<\/p>\n
Seg\u00fan una directriz de larga data que fue revocada por el gobierno del presidente Donald Trump, las escuelas y otros \u201clugares sensibles\u201d como hospitales e iglesias, se consideraban zonas vetadas a los agentes de Inmigraci\u00f3n y Control de Aduanas (ICE, por sus siglas en ingl\u00e9s) y otras autoridades migratorias. Los menores, con independencia de su estatus migratorio, tienen el derecho constitucional a asistir a la escuela p\u00fablica.<\/p>\n
Este invierno, el absentismo escolar y la demanda de clases online han aumentado a medida que los agentes de inmigraci\u00f3n comenzaron a aparecer en estacionamientos de centros educativos.<\/p>\n
En St. Paul, m\u00e1s de 9.000 alumnos no acudieron a clase el 14 de enero, m\u00e1s de una cuarta parte de los 33.000 estudiantes matriculados en el distrito, seg\u00fan datos obtenidos por la AP. En Fridley, un suburbio de Minneapolis, la asistencia escolar ha bajado casi un tercio, seg\u00fan la demanda presentada esta semana por el distrito para tratar de bloquear las operaciones migratorias en las inmediaciones de los colegios.<\/p>\n
Los ni\u00f1os enviaron cartas a la superintendente de St. Paul, Stacie Stanley, rog\u00e1ndole que ofreciera clases online. Le tembl\u00f3 la voz al leer la carta en la que un estudiante de primaria dec\u00eda que \u201cNo me siento seguro viniendo a la escuela por el ICE\u201d.<\/p>\n
Cuando el distrito present\u00f3 una opci\u00f3n temporal de aprendizaje virtual, m\u00e1s de 3.500 estudiantes se inscribieron en los primeros 90 minutos. Desde entonces, la cifra ha superado los 7.500 alumnos.<\/p>\n
El mi\u00e9rcoles despu\u00e9s de las clases, unos 20 maestros y un director retirado se reunieron en las oficinas de la Escuela Primaria Valley View \u2014donde Liam Conejo Ramos asiste a prek\u00ednder\u2014 para una sesi\u00f3n informativa antes de llevar a sus casa a los ni\u00f1os que viven cerca. Las autoridades escolares afirman que varios estudiantes y m\u00e1s de dos docenas de padres han sido detenidos.<\/p>\n
\u201cVivimos en un lugar donde ICE est\u00e1 por todas partes\u201d, dijo Ren\u00e9 Argueta, el enlace familiar de la escuela. Argueta, un migrante salvadore\u00f1o, organiz\u00f3 a los profesores que acompa\u00f1an a pie o en coche a los alumnos a sus hogares.<\/p>\n
En la v\u00edspera, el grupo se hab\u00eda encontrado con oficiales federales en el vecindario a la hora de la salida. Argueta crey\u00f3 necesario calmar a algunos de los maestros, molestos por el incidente.<\/p>\n
\u201cSu \u00fanico objetivo es llevar a los estudiantes a casa, sin importar lo que vean\u201d, dijo al grupo. \u201cNo nos acercamos a ICE. No sacamos nuestros celulares\u201d.<\/p>\n
Despu\u00e9s de distribuir walkie-talkies, Argueta y otros dos profesores se encontraron con un grupo de 12 ni\u00f1os que los esperaban en el pasillo. Argueta tom\u00f3 la mano al m\u00e1s peque\u00f1o, un alumno de prek\u00ednder, y condujo al grupo fuera.<\/p>\n
Hacia el final de la fila, la maestra de segundo grado Jenna Scott charlaba con una exalumna, ahora en tercer grado, intentando mantener una conversaci\u00f3n ligera.<\/p>\n
\u201cTengo muchas ganas de ver tu casa\u201d, le dijo Scott. \u201d\u00bfTe has apuntado a la reuni\u00f3n de padres y maestros?\u201d.<\/p>\n
\u201cLo s\u00e9. Diles a tus padres que pueden hacerlo por internet esta vez\u201d.<\/p>\n
La ni\u00f1a corri\u00f3 entonces a su casa. Despu\u00e9s, Scott apunt\u00f3 que la caminata de 10 minutos es un ejercicio delicado. \u201cNo quieres asustar a los ni\u00f1os, pero tambi\u00e9n quieres que caminen r\u00e1pido\u201d.<\/p>\n
El d\u00eda anterior, relat\u00f3 Argueta, acompa\u00f1aban a los alumnos a casa cuando escucharon bocinas de autos que advert\u00edan que los agentes de inmigraci\u00f3n estaban cerca. Una ni\u00f1a peque\u00f1a que iba delante entr\u00f3 en p\u00e1nico y corri\u00f3 hacia Argueta.<\/p>\n
\u00c9l la tom\u00f3 de la mano y sigui\u00f3 caminando. Ella le pregunt\u00f3 si ten\u00eda miedo.<\/p>\n
La ni\u00f1a le pregunt\u00f3 si ten\u00eda papeles, si estaba en el pa\u00eds de forma legal. Argueta tiene tarjeta de residencia y permiso de trabajo, pero minti\u00f3: le dijo que no para que no se sintiera sola.<\/p>\n
Su mano se relaj\u00f3 en la de \u00e9l. Ella sonri\u00f3 de nuevo.<\/p>\n
Argueta la sostuvo de la mano hasta que llegaron a la puerta de su casa y entr\u00f3 con su madre.<\/p>\n
La periodista de datos de The Associated Press Sharon Lurye en Filadelfia contribuy\u00f3 a este despacho.<\/p>\n
La cobertura educativa de Associated Press recibe apoyo financiero de m\u00faltiples fundaciones privadas. La AP es el \u00fanico responsable de todo el contenido. Encuentre los est\u00e1ndares de AP para trabajar con filantrop\u00edas, una lista de patrocinadores y \u00e1reas de cobertura financiadas en AP.org.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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